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但是乾卦每一爻都是刚的,都是阳的,同性相斥,初爻跟第四爻根本不相应,二爻跟五爻也是硬碰硬,不相应,三爻跟上爻都是阳刚,你看不起我,我看不起你,也不相应,所以乾卦没有一个爻是相应的。这就告诉我们,一个人硬脾气,就一辈子倒霉,人家不会赏识他,也不会提拔他,他只能孤军奋斗。这样我们就完全了解了,太多事情其实都要自我反省、自我了解、自我检讨、自我改善,才能体会到孔子讲的不怨天不尤人的真义。坤道至静德方,然而,这是在独立思考基础上的顺从,所以我们说地道柔刚。而按照坤卦第四爻的启示,应该什么时候刚,什么时候柔呢?在因功得到上级赏识的时候,哪一点是必须要注意的呢?卦有六个爻,就代表六个位置,在一个时间段里面,我们把它分成六个阶段,给它六个不同的位阶,每个位阶就叫一个爻。一、三、五这三个爻,是奇数,阳的比较好,才叫当位。所以,我们去看卦,发现凡是第一爻是九,叫初九,第三爻是九,叫九三,第五爻叫九五,它的爻辞都比较让人放心。二、四、上,上就是六,这三个爻它是阴位,阴位如果用阳爻来居就叫不当位。威尼斯城vnsc所以我有一些法官朋友,我都跟他们讲:你们实在很冤枉,你们再公正,人家还是戴着有色眼镜来看你们,洗都洗不清。律师也是一样,我有很多律师朋友,他们的名片都不太敢印自己是律师。我问他们为什么不印呢?他们说如果一起吃饭,然后我们把名片一发出去,大家一看是律师,很多人就不讲话了,大家心里想:是谁带来的?是不是准备告我的?影响大家吃饭的气氛,那何必呢?

老实讲,没有一定赢的战争,百战百胜只是一种期望,不可能是事实,所以这句话我们不要光看到这里为止。因为我们再三地说明《易经》是同时讲两面的,就叫做一阴一阳之谓道。所以,尽管师卦卦辞告诉我们:丈人吉,无咎,但我们应该马上想到,如果非丈人,如果用的那个将是不妥当的,那就不吉了,就不可能无咎了。历史上因为用错将领而导致的可怕后果我们都还记得很清楚。很多人一看潜龙勿用就火大:有能力也不用,那有能力有什么用?很多人不理解,这个勿用不是不用,勿用就是要用。但是为什么不说要用,而说勿用呢?就是因为不能用,所以大家可以看到中国人不用,不能用,要用,不要用,这当中有很细微的差别。蒙卦中“匪我求童蒙,童蒙求我”的卦辞是说:教育并不能强加给学生,而是要达到学生主动求教于老师的理想状态。那么,在教学过程中究竟哪方应该主动?“初筮告,再三渎,渎则不告”的卦辞又是如何解释这一点的呢?伏羲上观天文,下察地理,思索很久,终于一画开天地,这一画,就是太极,宇宙中的一切都是从太极中生发出来的。孔子在他所作的《十翼》,也就是《易传》中写道:“易有太极,是生两仪。”这就是人们常说的“太极生两仪”,意思是太极中包含着一正一反两种力量,而这两种力量就是阴阳。那么,阴阳之间有着怎样的关系呢?

因此,我们把蒙卦下坎当做老师,就是施教的人,而上面的艮就代表受教的人——学生。老师是水,水可以滋润万物,但是水也可以泛滥成灾,所以老师是智者,会知道该流才流,不该流时要节制,免得一下流光了。学生是仁者,要乐山,要知道自己到山上去,如果不主动去采集东西的话,是如入宝山空手还。山里面有很多宝藏,学生要自己去挖掘,学生不主动学习,就会停止在那里,就永远不长进了。元就是仁,仁就是元,种子好,长出来的东西就好,种子不行,再怎么努力去耕耘,去浇水,去照顾,还是不行,所以选种很重要。今天大家都喜欢当一方之长,校长、厂长、厅长、处长、首长,不管是什么长,最起码当个家长,但是千万记住,要慎始,一开始就要重视那个元,元就是仁心。一个人如果没有仁心,不管做什么长,最后都是害己害人。有了元、亨、利、贞的美德,才叫做乾卦。元、亨、利是自然给的,只有贞是人为的,人跟动物不同就在贞与不贞,动物没有贞。孔子对乾卦特别重视,因为只要我们将乾坤两卦搞懂,其他六十二卦都可以触类旁通,所以孔子特别地为乾坤两卦加上《文言传》。乾卦文言内容尤其丰富,我们要进一步了解乾卦的内涵,必须要把乾卦的文言看一看。所以我们下一集就要来谈谈:孔子《文言传》。从现在开始,我们一定要了解,《易经》的性质是要看当时当地的状况决定应该有什么表现,而不是说全部一个样,凡是扩张的就是好,凡是收缩的就不好。该收缩的时候一定要收缩,该扩张的时候一定要扩张,才叫做适合,才叫做适宜,才叫做应变得宜。

中国人为什么这样想?就是我们从《易经》得到的启发:人的德性可以感动天地。我想这句话信不信也是个人自己去选择的。你如果说没有这回事,那我们也没有话讲。但是那又如何解释同样去求雨,有人去求就下大雨,有人去求就下小雨,而有人去求就没有雨呢?正如《易经》所说,乾坤之道就是要各尽其责。乾卦说出了男人的分,坤卦说的则是女子的行为方式,这些标准对于现代女性来说仍具有一定的指导意义。那么《易经》所说的女性的坤道究竟是什么?如何才能做一个重坤道的现代女性呢?威尼斯城vnsc我们要告诉小孩子,尽管现在天上乌云密布了,但我们把手伸出来看看,发现还是没有雨,这是因为时间还没有到,我们要再等等,小孩就懂了。这是智慧层面的启蒙。一切的需要想要满足都要有个过程,但如果只认识到这里也还是很浅的。

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